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為進(jìn)一步加強(qiáng)我院全科基層實(shí)踐基地建設(shè)和基層實(shí)踐師資培訓(xùn)工作，提高全科住培醫(yī)生在基層實(shí)踐基地的培訓(xùn)質(zhì)量，提高基層實(shí)踐基地師資的規(guī)范化教學(xué)能力和水平，2020年9月5日下午,蚌醫(yī)一附院全科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)專業(yè)基地負(fù)責(zé)人梁冰主任帶領(lǐng)全科教學(xué)團(tuán)隊(duì)來到懷遠(yuǎn)縣龍亢農(nóng)場醫(yī)院開展全科基層實(shí)踐基地全科醫(yī)學(xué)科建設(shè)的推進(jìn)工作和基層實(shí)踐基地師資培訓(xùn)。

懷遠(yuǎn)龍亢農(nóng)場醫(yī)院是與我院剛簽定的醫(yī)聯(lián)體單位，也是我院全科專業(yè)基地遴選建設(shè)的基層實(shí)踐基地之一，按照安徽?。ㄐl(wèi)科教秘）2020年01號(hào)關(guān)于《推進(jìn)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地全科醫(yī)學(xué)科建設(shè)的通知》要求，作為全科基層實(shí)踐基地必須設(shè)置全科醫(yī)學(xué)科，且滿足基層實(shí)踐基地全科醫(yī)學(xué)科設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)與細(xì)則的基本要求。為做好此項(xiàng)工作，按照臨床醫(yī)學(xué)院高涌院長和徐家麗副院長的指導(dǎo)意見，全科專業(yè)臨床基地要加強(qiáng)與基層實(shí)踐基地全科醫(yī)學(xué)科建設(shè)和提高基層實(shí)踐師資的臨床帶教能力和教學(xué)質(zhì)量。為此，梁冰主任帶領(lǐng)全科教學(xué)團(tuán)隊(duì)專程來到該院開展學(xué)科建設(shè)和師資培訓(xùn)。龍亢農(nóng)場醫(yī)院常志院長、醫(yī)務(wù)科楊艷科長以及全科醫(yī)學(xué)科等相關(guān)學(xué)科科主任、教學(xué)主任等參加此次活動(dòng)。

會(huì)議由該院常志院長主持，梁冰主任就全科基層實(shí)踐基地建設(shè)的基本要求，詳細(xì)地進(jìn)行了解讀，并就如何加快全科醫(yī)學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)以及如何開展教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了專題授課。

專題授課之后，我院全科基地教學(xué)團(tuán)隊(duì)在龍亢農(nóng)場醫(yī)院全科醫(yī)學(xué)科教學(xué)門診現(xiàn)場進(jìn)行了全科門診教學(xué)演示，并與該院的全科師資進(jìn)行了互動(dòng)和教學(xué)方法探討。通過現(xiàn)場觀摩，該院的全科師資學(xué)習(xí)到全科教學(xué)門診的“四步教學(xué)法”，是培養(yǎng)全科醫(yī)生規(guī)范化、同質(zhì)化的“生物—心理—社會(huì)”的全科診療模式，并對新型的全科臨床教學(xué)法產(chǎn)生濃厚興趣，紛紛報(bào)名表示要參加省級(jí)全科基層實(shí)踐基地師資培訓(xùn)，以接受全科醫(yī)學(xué)教育和提高自身的帶教能力和水平。

全科醫(yī)生主要是在基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，工作的主要場所是全科門診，而不同于綜合醫(yī)院的?？漆t(yī)生，主要是在病房，全科醫(yī)生對居民健康是連續(xù)性、綜合性、負(fù)責(zé)式管理，利用醫(yī)學(xué)基本知識(shí)、基本理論、基本技能和有限的醫(yī)療資源診療疾病，培養(yǎng)合格的全科醫(yī)生，才能強(qiáng)基層，?；尽⒔C(jī)制，才能推進(jìn)分級(jí)診療、首診在基層、急慢分治、上下聯(lián)動(dòng)的醫(yī)教協(xié)同的醫(yī)療體制改革，促進(jìn)全科醫(yī)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的質(zhì)量提升。

最后梁冰主任和常志院長表示將進(jìn)一步加強(qiáng)臨床基地與基層實(shí)踐基地緊密聯(lián)系，共同推進(jìn)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展，共同做好全科住培工作。

（梁冰/審 聞婷玉 文/圖）