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      跨區(qū)域聯(lián)動聚合力 護理學科發(fā)展譜新篇 ——蚌醫(yī)大一附院與浙大二院聯(lián)合舉辦護理學科群建設研討會

      2025-04-28 來源: 瀏覽量:686

      2025年4月24日,腫瘤外科護理學科群會議在蚌醫(yī)大一附院9號樓17樓會議室成功召開,本次會議以“跨區(qū)域聯(lián)動、聚力創(chuàng)新,共促護理學科發(fā)展”為主題,由蚌醫(yī)大一附院腫瘤外科與浙江大學醫(yī)學院附屬第二醫(yī)院護理專家團隊聯(lián)合舉辦,采用線上線下相結合的方式,吸引了近百名護理工作者參與。

      強強聯(lián)合 共謀發(fā)展新格局

      會議在熱烈的氛圍中拉開帷幕。蚌醫(yī)大一附院腫瘤外科金功圣主任在致辭中強調護理學科群建設對于推動護理事業(yè)整體發(fā)展的重要意義,肯定了腫瘤外科護理學科群所取得的顯著成績,指出了目前面臨的機遇與挑戰(zhàn)

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      浙二醫(yī)護理專家俞主任指出,護理學科的發(fā)展需以臨床需求為導向,依托多學科協(xié)作模式,提升護理質量與效率,推動護理科研與實踐的深度融合,為護理學科群的發(fā)展注入新的活力。


      創(chuàng)新教學 賦能人才培養(yǎng)

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      在主題報告環(huán)節(jié),浙大二院金勇妍護士長作了題為"基于BOPPPS的臨床小講課設計"的專題報告。報告系統(tǒng)介紹了BOPPPS教學模型的六大核心環(huán)節(jié):導入(Bridge-in)、學習目標(Objective)、前測(Pre-assessment)、參與式學習(Participatory Learning)、后測(Post-assessment)和總結(Summary)。通過生動的臨床案例展示,金護士長詳細闡釋了如何運用這一模型提升臨床教學質量,培養(yǎng)具有批判性思維的護理人才。這種以學生為中心的教學模式,能夠顯著提高學習參與度和教學效果。金護士長介紹。


      多維探討 共繪發(fā)展藍圖

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      在學科建設匯報環(huán)節(jié),由腫瘤外科甲乳四病區(qū)、教育教學小組組長王萬霞護士長以“腫瘤外科護理臨床帶教匯報及計劃”為主題,進行學科帶教模式、人員組成、工作開展情況、取得的教學成果及未來計劃等方面內(nèi)容匯報。

      隨后的專題討論環(huán)節(jié)氣氛熱烈。護理質量與安全組崔苗、白茹護士長,科普與健康教育組葛婧護士長,科研創(chuàng)新組劉春芳護士長分別就各領域的發(fā)展現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)進行深入交流。學科群的各個組長圍繞學科建設中的關鍵問題以及建設過程中的實際需求,踴躍發(fā)言,并結合實際情況,提出各自學科組內(nèi)存在的問題和困惑,浙二醫(yī)俞主任及葉楓林科護士長給予一一解答,共同尋求解決方案。


      凝心聚力 開創(chuàng)美好未來

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      會議最后,蚌醫(yī)大一附院外科片科護士長葉楓林作總結發(fā)言。她指出,本次會議涵蓋了護理學科的多個重要領域,取得了一定的成果。通過會議,進一步凝聚了護理學科群的力量,明確了未來的發(fā)展目標和任務,為加強學科群內(nèi)各成員之間的合作奠定了堅實的基礎。

      本次護理學科群會議的成功舉辦,不僅加強了蚌醫(yī)大一附院與浙二醫(yī)之間的聯(lián)系與合作,更促進了護理學科的交流與融合,為護理學科的發(fā)展注入了新的動力。

      張青黃/審  劉春芳/文圖